Подготовка авреха для кирува

Попробуем что-то как лого

потом будем разбираться

Выберите Ваш язык

בחר שפה מתאימה

  • Регистрация - לקוח חדש
Подготовка авреха для кирува

Подготовка авреха для кирува (2)

Вторник, 11 Ноябрь 2014 12:34

Прежде чем дать урок

Автор
נושא השיעור: הקדמות לקראת מסירת שיעור / הרצאה.
  1. כדי למסור שיעור, צריך עוד קודם להכין את השיעור. (וזה פשוט). אבל כדי להכין שיעור בצורה נכונה, יש הקדמה להכנת השיעור.
  2. עוד לפני הכנת השיעור, צריך ללמוד היטב את הסוגיא (וזה חידוש גדול!!).
  3. מה ההבדל בין לימוד הסוגיא לבין הכנת השיעור? כאשר מכינים את השיעור, התלמיד נמצא במרכז. כאשר הרב לומד את הסוגיא- הוא עצמו נמצא במרכז.
  4. רק כאשר הרב למד את כל הסוגיא היטב, הוא יוכל להחליט איזה חלק ממה שהוא למד- הוא ילמד את תלמידיו.
  5. הרחבנו בדוג' להבהרת הענין. עשינו כמה תרגילים בכך.
בשיעורים הבאים נתמקד בלימוד עצמו:
  1. לימוד אינו רק קריאת טקסט, תרגומו, ולימוד בע"פ של הכתוב.
  2. לימוד הוא בעיקר העמקה. הרחבנו בדוג' להבהרת הענין. עשינו כמה תרגילים בכך.
  3. הגדרנו 5 שלבים בלימוד: קריאת הטקסט ותרגומו, שאלות, תשובות, בדיקה האם ענינו על השאלות, הבהרת ענינים אחרים ע"פ הנילמד.
  4. בשיעור הבא נרחיב באותם שלבים.

נושא השיעור: באור 2 השלבים הראשונים

 

שלב א' / קריאת טקסט: 2 נקודות קטנות-

אם אין קשיי שפה- הכל קל. אם יש: אפשר להעזר בחברותא/מילון/גוגל וכד'. אמנם צריך לדעת: בדיעבד, גם אם לא מתרגמים כל מילה, אפשר להסתפק בתרגום משפטים שלמים. אמנם אי אפשר לדייק בדרך זו, אבל יש מעלות רבות בדרך זו. זה עדיף מאשר לוותר לגמרי עלה קריאת ותרגום הטקסט.

נקודה נוספת: כאשר מתרגמים משפט, רצוי להתחיל מהמילים שהכי קל לתרגם, ואח"כ לעבור "מן הקל אל הכבד". זה יותר קל מאשר לתרגם לפי הסדר, כי המילים הקלות "עוזרות" לנו לתרגם את המילים הקשות.
 

שלב ב' / שאלות:
כאן המקום לשאול שאלות על הטקסט.
ואם אין לי שאלות?
תמיד יש!! לא יתכן שלא יהיו!!
כי אם אין שאלות, סימן שהקטע הוא פשוט מאוד, ואז נשאל: "פשיטא"?....

באור-
בכל קטע יש חידוש. לכל חידוש יש ה"א, והחידוש מחדש שהיא לא נכונה.
לכל ה"א יש סברא, מה הסברא? ולמה בסופו של דבר אנחנו דוחים את הסברא? ואיך ניישב את הסברא של הה"א?

דוג' נוספת: בדר"כ יש בכל סוגיא מחלוקת. תנאים / אמוראים / ראשונים / אחרונים.
זה אומר שיש קושיות- מה סברת כל אחד מהצדדים? מה ההוכחות של כל צד? כיצד כל צד יישב את ההוכחות של הצד השני?

דוג' שלישית: פעמים רבות יש בסוגיא הוכחות.
למה יש צורך להוכיח? מה הבעיה? כיצד ההוכחה פותרת את הבעיה?

בקיצור- תמיד יש שאלות...
במהלך השיעור בדקנו כמה סוגיות שנבחרו באופן אקראי, וגילינו מה השאלות שיש בכל סוגיא!! ע"פ העקרונות הנ"ל.


Понедельник, 10 Ноябрь 2014 10:02

Кирув через учебу в хевруте

Автор
נושא השיעור: עקרונות בקירוב ע"י לימוד בחברותא.
 
 
 
 

1. לומדים עם חברותות, כדי לקדם את הרמה הלימודית שלהם, וגם כדי לקדם את הרמה הרוחנית שלהם.
2. כדי לקדם את הרמה רוחנית של התלמיד, התלמיד צריך לאהוב את הרב ולהעריך אותו
3. כדי שהתלמיד יאהב את הרב, הרב צריך לאהוב את התלמיד באמת, לשם כך הרב צריך לתת לתלמיד.
4, אסור שהנתינה לתלמיד תפגע בהערכה שלו את הרב, יחד עם זאת צריך שהרצון להערכה לא יפגע בנתינה, כלומר צריך איזון בין הערכה לבין הנתינה. (הסבר- יש רבנים שפוחדים לתת לתלמיד יותר מידי, שמא הלתמיד יראה בו מעין "פראייר". מצד שני יש רבנים שלא שומרים על כבודם. על זה נאמר "זקן ואינה לפי כבודו". הרב צריך לתת המון לתלמיד, ויחד עם זאת, לשמור על מעמדו). 
5. איזה רב ראוי להערכה? רב שהוא חכם, מקפיד על קיום מצוות, מתמיד, ובעל מידות טובות.
6. בנוסף הרב צריך להיות דמות חזקה שהתלמיד יכול לסמוך עליה ולהישען עליה.
7. בדרך כלל חוזקה מתבטאת ביכולת לומר את האמת בלי להתנצל, אלא אם כן יש צורך אמיתי בהתנצלות. (במהלך השיעור ערכנו אימון מעשי, כיצד יש לומר את האמת גם במצבים מביכים, בלי פחד, ובלי "התקפלות").

Главная

Рав Баум

Рав Раковский

Рав Гельфанд

Объявления

Контакты

Рав Гурвич

Другие уроки

Кутуков

Архив

Контакты

Счетчик посещений

10558891
Сегодня
Вчера
На этой неделе
На прошлой неделе
В этом месяце
За прошлый месяц
За все дни
95
764
3865
10540403
19464
53896
10558891

Ваш IP: 54.163.42.154
Время: 2018-12-14 05:14:46

Счетчик_Яндекс

Яндекс.Метрика

S5 Box

Вход

войти?

вошел!

Входим или создаем аккаунт

Для регистрации на сайте свяжитесь с администрацией - контакты